Ζαχαράκη: Νέα εποχή για το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας με κορυφαίους ακαδημαϊκούς στη διοίκηση – Στόχος η ενίσχυση των ελληνικών σχολείων του εξωτερικού, η διεύρυνση των εξεταστικών κέντρων και η σύνδεση των νέων της Διασποράς με τη γλώσσα και τον πολιτισμό.
Ρεπορτάζ: Γιώργος Θεοχάρης
Μια νέα περίοδος για τη διδασκαλία, την προστασία και τη διεθνή διάδοση της ελληνικής γλώσσας εγκαινιάζεται με την ανάληψη καθηκόντων από το νέο Διοικητικό Συμβούλιο του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας. Η πρώτη επίσημη συνάντηση εργασίας της υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφίας Ζαχαράκη με τη νέα διοίκηση πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 22 Ιουλίου 2026 στην Αθήνα, με παράλληλη διαδικτυακή σύνδεση με τη Θεσσαλονίκη.
Στο επίκεντρο της συζήτησης βρέθηκε η διαμόρφωση μιας ενιαίας εθνικής στρατηγικής για την ελληνική γλώσσα, με ιδιαίτερη έμφαση στην ελληνόγλωσση εκπαίδευση στο εξωτερικό, στην αναβάθμιση της Πιστοποίησης Ελληνομάθειας και στη δημιουργία σύγχρονων ψηφιακών εργαλείων για μαθητές, εκπαιδευτικούς και υποψηφίους σε ολόκληρο τον κόσμο.
Η νέα διοίκηση του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας συγκροτείται από πανεπιστημιακούς και ακαδημαϊκούς με ισχυρό επιστημονικό έργο στη Φιλολογία, τη Γλωσσολογία και τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης ή ξένης γλώσσας. Η σύνθεσή της αποτυπώνει την πρόθεση του υπουργείου να συνδέσει την επιστημονική γνώση με μια περισσότερο εξωστρεφή και αποτελεσματική πολιτική για τον Απόδημο Ελληνισμό.
Ο Αντώνης Ρεγκάκος επικεφαλής του νέου ΔΣ
Πρόεδρος του νέου Διοικητικού Συμβουλίου ανέλαβε ο ακαδημαϊκός, Γενικός Γραμματέας της Ακαδημίας Αθηνών και ομότιμος καθηγητής Κλασικής Φιλολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης Αντώνης Ρεγκάκος.
Στη συνάντηση συμμετείχαν ο Γενικός Διευθυντής του Κέντρου, καθηγητής Χρήστος Τσαγγάλης, καθώς και τα τακτικά μέλη Χριστόφορος Χαραλαμπάκης, Γεώργιος Γιαννάκης και Σπυριδούλα Βαρλοκώστα. Παρέστησαν επίσης τα αναπληρωματικά μέλη Ευάγγελος Αλεξίου, Σοφία Κοτζάμπαση, Παναγιώτης Φίλος και Μαρία Ιακώβου, μαζί με υπηρεσιακά στελέχη του Κέντρου.
Η συνύπαρξη ειδικών στην αρχαία, μεσαιωνική και νέα ελληνική γλώσσα δημιουργεί τις προϋποθέσεις για μια συνολική προσέγγιση. Η ελληνική δεν αντιμετωπίζεται μόνο ως ιστορική κληρονομιά, αλλά ως ζωντανή γλώσσα που πρέπει να διδάσκεται, να χρησιμοποιείται και να αποκτά ισχυρότερη παρουσία στο σύγχρονο ψηφιακό και εκπαιδευτικό περιβάλλον.
Αναβάθμιση της Πιστοποίησης Ελληνομάθειας
Κεντρική θέση στον νέο σχεδιασμό καταλαμβάνει η αναβάθμιση της Πιστοποίησης Ελληνομάθειας. Στόχος είναι η διεύρυνση του παγκόσμιου δικτύου εξεταστικών κέντρων, η καλύτερη υποστήριξη των υποψηφίων και ο εκσυγχρονισμός των διαδικασιών μέσα από νέες ψηφιακές υπηρεσίες.
Το ενδιαφέρον για την επίσημη πιστοποίηση της γνώσης της ελληνικής γλώσσας παρουσιάζει σημαντική άνοδο. Το 2026 οι συμμετοχές στις σχετικές εξετάσεις έφτασαν τις 14.500, στοιχείο που επιβεβαιώνει ότι η ελληνική εξακολουθεί να προσελκύει τόσο μέλη της ομογένειας όσο και ανθρώπους χωρίς ελληνική καταγωγή.
Η νέα στρατηγική προβλέπει ακόμη την παραγωγή σύγχρονου εκπαιδευτικού υλικού, προσαρμοσμένου στις ανάγκες διαφορετικών ηλικιών και επιπέδων γνώσης. Παράλληλα, επιδιώκεται η ενίσχυση της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών και η παροχή εργαλείων που θα διευκολύνουν τη διδασκαλία σε σχολεία, πανεπιστήμια, κοινότητες και Τμήματα Ελληνικής Γλώσσας.
Στήριξη των ελληνικών σχολείων του εξωτερικού
Η αναβάθμιση του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας εντάσσεται σε ένα ευρύτερο σχέδιο για την ελληνόγλωσση εκπαίδευση εκτός συνόρων. Το Υπουργείο Παιδείας επιδιώκει να περιορίσει τις καθυστερήσεις στην κάλυψη των αναγκών των σχολικών μονάδων και να εξασφαλίσει μεγαλύτερη σταθερότητα για τους εκπαιδευτικούς και τις οικογένειες.
Οι αποσπάσεις εκπαιδευτικών ανακοινώθηκαν νωρίτερα από προηγούμενες χρονιές, ώστε να υπάρχει έγκαιρος προγραμματισμός πριν από την έναρξη του νέου σχολικού έτους. Παράλληλα, προβλέφθηκε η καταβολή του ειδικού επιμισθίου σε εκπαιδευτικούς και συντονιστές εκπαίδευσης και κατά το πέμπτο έτος της απόσπασής τους.
Στα ελληνικά σχολεία και στα Τμήματα Ελληνικής Γλώσσας του εξωτερικού αποστέλλονται χιλιάδες βιβλία και εκπαιδευτικό υλικό. Ταυτόχρονα, εντάσσονται στο επίσημο εκπαιδευτικό δίκτυο νέες δομές, έπειτα από αιτήματα των ελληνικών κοινοτήτων.
Χαρακτηριστικά παραδείγματα αποτελούν τα νέα Τμήματα Ελληνικής Γλώσσας στην Πράγα, όπου φοιτούν 98 μαθητές και μαθήτριες, και στην Τουλόν της Νότιας Γαλλίας, όπου φοιτούν 57 παιδιά. Η επίσημη αναγνώρισή τους επιτρέπει την ουσιαστικότερη στήριξη με βιβλία, υλικό και, όπου απαιτείται, διδακτικό προσωπικό.
«Η ελληνική γλώσσα ενώνει γενιές και ηπείρους»
Η Σοφία Ζαχαράκη υπογράμμισε ότι η ελληνική γλώσσα δεν αποτελεί μόνο παρακαταθήκη μιας μακραίωνης ιστορίας, αλλά έναν ζωντανό δεσμό που ενώνει γενιές, κοινότητες και ηπείρους.
Όπως τόνισε, βασικός στόχος είναι κάθε παιδί ελληνικής καταγωγής, ανεξάρτητα από τη χώρα στην οποία γεννήθηκε ή ζει, να έχει τη δυνατότητα να μάθει, να αγαπήσει και να χρησιμοποιεί την ελληνική γλώσσα. Παράλληλα, η ελληνική πολιτεία επιδιώκει να προσφέρει αυτή τη δυνατότητα σε κάθε άνθρωπο που ενδιαφέρεται για τον ελληνικό πολιτισμό.
Η υπουργός εξέφρασε την πεποίθηση ότι το νέο Διοικητικό Συμβούλιο, χάρη στο επιστημονικό κύρος και την εμπειρία των μελών του, θα προσδώσει νέα δυναμική στο έργο του Κέντρου.
Ο ρόλος της διδασκαλίας και της σύγχρονης χρήσης
Από την πλευρά του, ο Αντώνης Ρεγκάκος επισήμανε ότι η διεθνής παρουσία μιας γλώσσας δεν εξασφαλίζεται αποκλειστικά από το ιστορικό της βάθος. Χρειάζονται συστηματική διδασκαλία, σύγχρονη χρήση και οργανωμένη παρουσία στα εκπαιδευτικά και ψηφιακά δίκτυα.
Το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας, με εμπειρία τριών δεκαετιών, καλείται πλέον να αποτελέσει τον πυρήνα μιας ενιαίας πολιτικής, με μετρήσιμους στόχους και σταθερό διεθνή προσανατολισμό.
Η συνεργασία του Υπουργείου Παιδείας με τη νέα διοίκηση φιλοδοξεί να μετατρέψει την ελληνική γλώσσα σε ακόμη ισχυρότερο εργαλείο παιδείας, πολιτισμού και εθνικής συνοχής, ιδιαίτερα για τις νεότερες γενιές της ομογένειας.
